Avoir un projet d'élaboration et d'animation d'une action de formation confirmé par l'entreprise. Être motivé par la participation à une dynamique d'apprentissage collectif, en présentiel et à distance. Un dossier de candidature préalable est à constituer par chaque participant : l’opportunité et la qualité du projet sont validées par le manager et par le responsable formation et compétences avant d’être transmis à france·tv université, afin de permettre au Comité FOR de les étudier et de procéder à la sélection des participants.
La formation condensée se déroule en quatre modules présentiels et trois classes virtuelles espacées de trois semaines, suivant la logique de l’élaboration d’une action de formation, de sa conception à son évaluation. - Les modules présentiels sont essentiellement consacrés à débriefer les premiers éléments d’analyse de besoins réalisés par les participants en amont du module présentiel et s’entrainer à l’animation, prendre connaissance des projets de formation des participants, traiter un cas d’ingénierie multimodale, mettre en œuvre le dispositif qui sera réalisé ensuite à distance, créer une dynamique de social Learning au sein du groupe.
La formation condensée se déroule en quatre modules présentiels et trois classes virtuelles espacées de trois semaines, suivant la logique de l’élaboration d’une action de formation, de sa conception à son évaluation.
Les classes virtuelles seront consacrées successivement à :
La formation est une formation action : le travail réalisé par les participants sur leur propre projet sera à formaliser et restituer en intersession (voir module 4). Les projets sont téléversés sur une plateforme et donnent lieu à des échanges entre participants, avant leur évaluation par le comité final de validation.
Une dynamique de social Learning enrichit les périodes intersessions, pendant lesquelles les participants échangent des documents entre eux et avec le formateur, en vue de porter un regard critique mutuel et de finaliser leur production.
Cadrage de la méthodologie de conception d'action de formation par une fiche "analyse des besoins", comportant la réalisation d'un schéma des acteurs, l'analyse de leurs enjeux, un tableau des objectifs et niveaux de compétences par public, une grille d'entretiens ou un questionnaire à conduire sur le terrain
Evaluation de la formation :
Validation du cursus :
Méthodes actives / interactives : présentations croisées, échanges-débats, utilisation du numérique en présentiel ("panoplie" Klaxoon : quiz, brainstorming, vote…), étude de cas en sous-groupe et partage des résultats, témoignage de pratiques et de vécu des participants, mises en situation d'animation au fil des sessions présentielles. Cette séquence est présentée en lien avec son projet, seul ou en co-animation, et débriefée à chaud pour identifier points forts et axes d’amélioration.
Pour aller plus loin : Des formations peuvent compléter ce cursus et permettre de perfectionner sa pratique
